編號:2015034
2015.07.24閱畢。
心得:
很喜歡倪美英老師，如果有上過倪老師的課就會明白為什麼喜歡她了，
她是一個好溫暖好有笑容的人，看著她心裡就會感到平靜，還有被接納，
好像在她面前完全不用擔心自己做錯事情，她就是這樣微笑的看著你，
還會跟你說，你真的很棒很好耶~~
書中有很多她跟孩子互動的故事，邊看邊流著感動的淚水，也讓我思考著我們自己學習成長的歷程，
那加壓在身上的"應該"與"一定要"，渴望被肯定、被看見，害怕犯錯，害怕做錯，
害怕被說不夠認真不夠努力，所以我們拚了命，拚了命的人生，但我們卻不快樂。
書名雖然是成為孩子的伯樂，但其實不僅只是面對孩子，而是面對身邊的每一個人，
我們是不是身邊的人的伯樂?!
一本很值得推薦的好書，容易閱讀，也發人省思，
很適合做為讀書會一起閱讀分享的書，不只是親子之間，更是與自我對話。
佳句摘錄
1.每個孩子都需要被尊重、被看見、被珍視，才能自我認同、自我肯定。
孩子很敏感又單純，他們的眼睛都在看著，老師的對待以及流露的態度就是「教育」。
2.好心要用好話說出來。
3.「覺」這個字，下面就是「見」；
當你能見到自己缺點的那一天開始，就是成為覺者的開始。
4.
天下沒有飛不起來的氣球；如果有，一定是汽球沒有被打氣。
天下也沒有教不好的孩子；如果有，一定是這個孩子從未被鼓勵過。
你對孩子的願景是甚麼?
我相信，我們共同的願景是:幫助孩子活出生命中最大的喜悅!
親愛的爸爸媽媽以及敬愛的老師，讓我們以身作則，
天天用快樂的心擁抱孩子，並勇敢說出「我愛你」吧!
5.
雖然你一無所有，但是你幸福光明的表情，就是給別人最珍貴的禮物!
看到小孩子的臉時，看到兄弟的臉時，看到妹妹的臉時，到商店買東西時，
跟菜販打招呼時，遇到熟人時，只管把幸福的表情掛在臉上；
能這樣做，你就是那個到處散播幸福的人!
你帶著愉快的表情，到處散播愉快的種子，比給別人任何珍貴禮物都要有價值啊!
6.笑了，就能禪定、就能「靜心」；心靜了，我們就會明白，整個人生其實就是「分享」。
7.
只管把幸福的表情掛在臉上；能這樣做，你就是那個到處散播幸福的人!
我們都是播種人；你希望這世界是甚麼模樣，就把那顆種子播撒出去，等待它發芽成長；
有這麼一天，對世界祝福的種子會讓你置身在花團錦簇中。
請記得，種子不會盡是傑克的魔豆，一定要有耐心等待種子發芽!
8.在孩子一生中最重要的，正是給他們信心的教育!
9.
責備學生不如讚美學生，讚美比責備的力量大得多了!
讚美是信心的積累，責備是自信的摧毀!看見正向處，真心讚美，並不是討好或是溺愛，
而是讓被讚美的孩子看見自己的亮點，往亮點處走去，自然而然會以快樂學習獲得成就感。
看見學生學習時的快樂笑容，不也是當老師的最大讚美嗎?
莫忘初衷，我們都希望自己是給予學生力量的好老師。
10.
讚美一點都不難，以美麗的眼睛用心觀看，別人優點多得不得了!讚美的表達方式可以是…
一、微笑:給予溫暖
二、擁抱:給予熱情
三、大聲說:給予信心
四、獻花:給予愉悅
11.推薦繪本
花婆婆、我是貓ㄟ、討厭黑夜的席奶奶、猜猜我有多愛你。
12.名字是世界上最短的咒語，同時也是永恆的祝福。
一個人呱呱落地後，父母為這真愛的寶貝掛上了虔誠祈求來的平安符—名字；
我們這一生便帶著這獨一無二的平安符，承接父母給予的呵護與祝福。
名字，是父母給孩子的最大財富。
13.我的平安符:記錄自己名字的故事，並將名字的祝福折成平安符，
可以做成項鍊或是掛飾，讓平安符的祝福隨時守候你。
14.我的祝福卡:為你的樹、玩具、鉛筆、房間等命名；當你一命名，就表示了你的承諾與祝福。
15.爸媽太認真，孩子就懶惰；大人急著幫孩子打理所有的一切，孩子就什麼都不會!
如同銀幕上的影像，是強烈光源投射出來的；
如果我們換了一卷影片，影像馬上就改變了。當我們存著快樂欣賞的心，就會出現好孩子!
當心靈陷於悲傷或生氣時，壞孩子就馬上出現在眼前了。
16.父親或是母親，始終是我們生命中難以捨離的原鄉；
因為，我們生命的源頭是來自於父母，我們邁開人生步伐追求美好的初衷也是源自於他們。
爸爸媽媽教我們做的事，總是要讓我們感受生命的美好，然後幸福的活下去。
17.有媽媽味道的菜:煮一桌「故事菜」，為每一道故事菜命名，
用有媽媽或爸爸味道的故事餵養你的孩子，分享給你的朋友，滋養你的心。
18.所謂「美容」。「美」是形之於外，「容」是內化於心；
也就是說，我們的包容度愈大，我們的形象就愈加美好。
19.
孩子是慢慢養大的；有些孩子屬於大器晚成，
我們千萬不要被那些「別讓孩子輸在起跑點」的廣告詞給迷惑了!
與孩子間的互動，最重要的不是課業成績的要求，而是心靈間的對話；
如果不方便啟齒，寫紙條或寫信也是很好的溝通方式。
孩子的成績好壞不代表一切，重要的是正確的人格發展；
藉由一個微笑或一個擁抱，都可以引導孩子走向正確的人生方向。
20.心靈想像題:如果你是一位老師，你想成為怎樣的老師?
21.孩子是天使，總位在我們束手無措的時候，讓你看見光明，並且重新思考面對他們的態度。
天使不說教，而是直接給你故事，讓你感動，讓你學會轉換角度。
22.做父母的我們若能用心體貼，面對孩子做錯的時候，能忍一下，不叨念他、
多給他們一點柔性的關懷，孩子的心裏自然有所激盪、有所感受；
孩子們能體會你的心意，走出一條好路來的!
一點柔性的關懷，其實是一股溫柔的力量，能將孩子原本具有的面對問題的
能力逐漸引導出來。
23.親愛的大人們，讓我們回到自己的狂飆歲月:你那時的瘋狂是甚麼?
希望被理解的是甚麼?
24.我們不要成為孩子的開路先鋒--「先鋒」太嚴峻了!如果是伴隨孩子往前走的同伴，
我們會比較溫柔，會放棄第一時間的說教，取代的是願意聆聽孩子一路上的故事。
今天就開始去傾聽孩子生活上所發生的事吧!
25.人與人之間的可貴，不在感情最好時能有多好；
而是在最不好時，是否仍堅持著不願破碎的心意。
尤其是，跟最親愛的家人之間若有了裂縫，窮盡一生也值得我們用心去修補；
因為，人生沒有回頭路，親情也不應該有隔夜仇呀!
26.人的生命歷程正是一場馬拉松；大部分時間總是一個人孤獨地跑著；
在體力不濟時，若有人陪伴，便能產生堅持到終點的力量。
這樣的陪伴不需要言語；只要靠近，被支持的感動便可以傳遞過去。
27.口說好話，如蓮花吐芬芳；口出惡語，如利刃會傷人。
28.如果熱忱在、關愛在，我們一定會看見學生沉睡的原因；
當教室裡有人沉沉睡去時，一定有個故事等著你去閱讀。
因為，我們都知道，學生愛睡覺不等於不愛學習、不愛聽課；
也許，學生只是在等待著被發掘、被琢磨。
只要肯細心去了解學生、關懷學生，愛睡覺的學生也是可以看見藍天的!
你看見了他，就不會捨離他，而且還會讀到很特別的故事。
29.愛，一直在，只是有時候會被遮蔽了；移動、疏通，他的光亮，自然引你看見。
即使心停止跳動，鼻息也停止了；愛，也會成為養分，滋養他者生命。
30.不論在哪一個生命階段，支持與陪伴都是我們所需要的；
即使處於荒島，若能有美好的記憶陪伴與支持，
終將勇氣十足地離開荒島，划向生命的美好初衷。
永不放棄，之於他人的陪伴、或是自我的支持，都是最不可「放棄」的勇氣。
31.遇見讓生命美好的人，是人生最大的福報；而這讓我們生命美好的人，正是最偉大的園丁。
在他播種之後，用心滋養，於是成就了美好的生命；被成就的我們在長成一棵大樹後，
我們傳遞美好，同樣用心滋養美好。將美好傳遞下去，正是生命養成的最大意義。
32.記憶中，你最想念的人是誰?寫下這段美好的故事吧!
33.尋找讓你生命美好的貴人，向他們說聲謝謝。
34.好話力量大；如果期待世界的真善美，就讓自己成為用心說好話的撒種人。
心念決定心靈的廣度；狹小的空間，容易使人以為天空是不明朗的。
你願意往前走、往高處走，視野會逐漸明朗；你也將明白，世界在自己的眼界中；
你想世界有多大，世界就會那麼大。
35.當自己有飽滿的能量時，也能帶給別人力量；而好話是最動人的鼓勵，續航力無限。
說好話能給人正向能量與勇氣，重新面對自己的弱點，更新自己達到最佳狀態。
我們開始每日一好話，為自己的心靈加滿油吧!
36.「手作」傳遞特製的心意。每個人以手寫出來的字都不一樣，
就如每一塊部會一模一樣的手工餅乾，手是心靈的傳輸線；用手作，正是多用心。
37.故事，是觸動心間的良方；被故事餵養的小孩，都是樂於分享的小天使；
屬於孩子的純真與體貼，故事可以提供長嘯保溫，在他長成後依然有效。
而喜歡聽故事的孩子，長大後會是善說故事的人，將故事的「祖傳秘方」交棒下去。
38.團體作戰，用愛搶救脫序的孩子，會讓孩子更有勇氣修正自己；
因為他知道，他和其他人是同在一起的，他必須要好好歸隊。
39.要聰明、要靈活，記得多活動。
John Medina教授說:「靈活用腦的十二原則中，第一原則就是—運動會增強腦力。」
(<<大腦當家>>，洪蘭教授譯)
運動如何增強腦力?
在運動時，可使血液循環加速，讓更多氧氣進入供給大腦使用。
所以，要增強你的思考技術就要「動」--要運動!
因此，運動是件好事，千萬不要把運動當作懲罰；
做錯事的孩子如果罰他跑操場，他就會一輩子不喜歡運動了!
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